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正确对待治疗多动症

http://zhuanti.qm120.com 2008-9-9 14:05:52 来源:飞华健康网
关键字:多动症治疗,多动症

  多动症是一种心理疾病,是在认知、情绪、自制力、意志和人格等方面的异常,它给病人及周围人带来的痛苦和影响,有时比躯体疾病还重,这就要在正确认识之后来正确对待这些儿童。

  1.家庭和学校是儿童发展两个关键的场所,对多动症儿童治疗起着重要的作用,整个家庭的成员以及老师、同学以及其他周围的人都应给他们一份理解,一份同情及一份温暖,爱护、关心、帮助他们,就像关心体贴躯体有病的孩子一样,使他们有信心克服困难,坚持治疗,战胜心理障碍,恢复健康。

  2.对一些轻症,症状不严重,在学习及行为上没有产生明显的障碍,可以在教育方法、心理治疗、行为矫正方面进行纠正。如已产生明显学习及行为障碍症状即应配合药物治疗,以期达到满意的治疗效果。药物治疗应经专科医生诊断,长期指导下进行治疗,不要随便乱服药。

  3.孩子智能有高低,病情有轻重,对他们应区别对待,要根据。具体情况,定出不同的要求。家长不要相互攀比、过高要求、逼子成才,老师也不能要求全体都是高分。只要孩子在自己原有基础上有些进步就应鼓励,在教育制度上也应针对以上情况灵活掌握。例如幼儿园大班孩子同一年龄在智能、自制力等方面是有差别,对少数心理发育迟缓、情绪不稳定、自制力差、智能较差的孩子是否也一律6岁就得上小学,值得商榷,否则他们压力太大难以适应,如上学后出现坐不住,不守纪律,上课分心多动,作业完不成或调皮捣蛋,成绩不好,应根据他们特点,重点关心帮助或求助医生进行治疗矫正。

  4.对待中学生年龄期可能发生的心理障碍或多动症问题也不容忽视,有很多中学生来就诊时诉说在小学时成绩优良,但到中学后明显下降,注意力不集中,造成学习困难,有的社交不良与人相处不好,有的与家长思想不沟通,轻生或出走,有的发生行为问题,说谎、偷窃、斗殴。家长、老师应掌握些心理学知识,常和孩子谈心交心,了解他们的想法和存在的困难,及时就医,防范在前。

  5.多动症是终生存在的心理障碍,有些在新生儿期、婴儿期已可察觉,到幼儿园时特别是到大班时表现已较为明显,对集体生活和学习不能适应。因此在3~5岁时家长就带来就诊,要求医生诊断是否多动症或智能问题的也不少。家长对这些孩子的心理素质情况应该有所了解,在医生指导下进行心理治疗,加强家庭教育,以期减轻症状作好进入小学准备工作。

  6.家长应该身教言教,提高自身素质,搞好家庭教育,好的家庭教育可以减轻多动症症状,家长教育不好可加重症状,教育管理多动症儿童是较困难和费力的,这就特别需要耐心和自我克制能力,否则会因为孩子的不听话而易冲动发怒,达不到管教好孩子的目的。父母离婚破碎家庭中多动症儿童发生率也较高。

  7.老师在教育方法上要避免过度疲劳,帮助学生提高学习效率,科学按排课程,建立合理的作息制度,以便多动症儿童提高注意力持续时间,对学习产生兴趣。  

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(本文来源:飞华健康网 编辑:李苑)