多动症表现

　　１、活动过多：婴幼儿、学龄前期表现为多动、好哭闹、不安静、难以 满足要求，随着年龄的增加，活动量增多，上课不注意听讲，干事情不能专 心，做事有始无终。活动多但无目的性，杂乱。多动症的行为不分场合，不 顾后果，无法自制，在家里乱翻东西，对课本、文具、玩具、图书、闹钟等 用品毫不爱惜，任意拆散丢失。课堂搞小动作，妨碍别人学习。对家长和老 师教育训斥毫无效果。

　　２、注意力不集中：表现在上课、做作业时不专心、潦草、拖时间、出 差错，易被周围事物所吸引，做其他事也往往有始无终。

　　３、学习困难：多动症患儿智力正常，但由于不易集中注意力，学习主 动性较差，成绩不稳或不及格，甚至留级。

　　４、性格或行为障碍：任性、倔强、易冲动，缺乏自我克制能力，在集 体生活中不合群，好争吵、贪玩、逃学，打架甚至说谎，少数患儿成年后会 留有性格和行为上的缺陷。

　　多动症患儿的家长应注意什么？

　　多动症患儿的家长，整天因为孩子的学习成绩不良、不服管教、调皮捣 蛋、教师责备，而常常感到焦虑、沮丧、、发怒，怨恨自己孩子不争 气，有时采取严厉手段进行管教、惩罚，甚至打骂，也不能解决根本问题；有 时虽然好一阵子，但过后就忘，老病又犯，对这样的孩子，除了药物治疗外， 家长应配合医生实行家庭疗法。

　　家长要有以下四个观点：

　　１、多动症不是儿童天性，而是一种病态心理；

　　２、多动症不是儿童故意的行为，而是一种无法自控的病态表现；

　　３、多动症不是一种急性、短时的病态过程，而是一个慢性、长时的病 态过程；

　　４、多动症不容易自然痊愈，又是可以用药物、心理等综合疗法治愈的。

　　具体做法是要注意安排好作息时间，适当安排好文娱活动，要注意培 养儿童注意力和独立活动能力，逐步培养他们能静坐下来，集中精力学习的习 惯。要建立家庭奖励制度和处罚规定，对孩子有一点进步都要予以鼓励，对完 成规定学习任务和表现良好的行为要及时给予奖励；对不服从管理要给予适当 批评或处罚（如扣去已得的奖品或暂停某种娱乐）。要以表扬为主，不能嘲笑、 歧视和打骂，要发现孩子的特长和爱好，正面诱导，发挥特长。同时要加强父 母自身的修养，给孩子做出榜样，并和医生保持经常性地联系。